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Besuch: www.YouAndMeEducation.com für detaillierte Informationen über phonologische Bewusstheit.

TITEL
Ton Addition - PPA-19

ENTWICKLUNGSSTUFE
Später

AUTOR
Der Phonologics Phonologische Bewusstheit Programm wurde in der Universität und Public School Einstellungen mit 35+ Jahren klinischer Erfahrung von einem zertifizierten Speech - Sprachpathologen entwickelt.

BESCHREIBUNG
Lassen Sie Ihr Kind auf die Lesekompetenz eine Starthilfe erhalten. Phon ologische Bewusstheit ist eine Stiftung Lesefähigkeit von großer Bedeutung. Helfen Sie Ihr Kind lernen und phonologische Bewusstheit mit diesen eingreifenden und Spaß Lernspielen zu stärken.

Phonologische Bewusstheit hält Vorhersagekraft in den Kindern später Lesekompetenz und ist der stärkste Faktor für die Erfolge , die sie lernen , erleben zu lesen.

Phonologische Bewusstsein ist das Bewusstsein , dass gesprochene Sätze, Silben und Wörter können in kleinere Einheiten unterteilt werden. Phonemisches Bewusstsein ist das Bewusstsein der einzelnen Laute in Worte.

Phonologische Bewusstheit ist nicht Phonik. Phonics umfasst die Buchstaben auf Geräusche zu befestigen.

Phonologische Bewusstheit Precedes Phonik.

DEMONSTRIERT ERFOLG
Diese Programme wurden erfolgreich mit in der Regel entwickeln Leser in den Klassen Vorschul-6, Kinder mit Lernstörungen und Legasthenie, Kindern mit schlechten phonologischer Verarbeitung Fähigkeiten, Kindern mit gesprochener Sprache und ausdrucken fonologischen Beeinträchtigungen, Kindern in verschiedenen sozio - ökonomischen Ebenen verwendet, und Kindern lernen Englisch als eine zweite Sprache.

National Reading Panel
Nach NRP Erkenntnissen die Einbeziehung von Phonem - Aufklärungsarbeit in phonics Anweisung ist eine wichtige Komponente , um seine Wirksamkeit beiträgt Kinder in der Lehre zu lesen. Auch Erfolg in phonics, Rechtschreibung, Worterkennung, das Lesen und Schreiben von Fähigkeiten ist abhängig von einer soliden Grundlage von phonologischen Bewusstsein Fähigkeiten.

GEMEINSAME STATE STANDARDS
Programme erfüllen alle CCSS für fonologisches / phonologisches Bewusstsein in der Lese Standards als grundlegende Fertigkeit enthielt für die Klassen K-5. http://www.corestandards.org/

COMPLETE 22 APP PAKET COVERAGE
22 Fähigkeiten , dass align mit CCSS in dieser Serie für die Praxis ausgerichtet ist. Die Serie verfügbar sein wird schrittweise als einzelne Apps für den App - Plattform umgesetzt werden. Diese Fähigkeiten sind:

HINWEIS: Listing Reihenfolge basiert auf Entwicklungssequenz, von den frühesten bis spätestens aber kann in beliebiger Reihenfolge basierend auf Fähigkeit und Erfolg des Kindes umgesetzt wird

1. Ganzes Wort Diskriminierung: Hören , wenn Worte gleich sind
2. Syllable Segmentierung: Zählen Silben in einem Wort
3. Rhyme Anerkennung: Beurteilen , ob Worte reimen
4. Rhyme Produktion: die Wahl eines Wortes , dass Reime
5. Ton Diskriminierung: hören , wenn Töne gleich
6. Satz Segmentierung: Zählen Wörter in einem Satz
7. Syllable Blending: Mischen Silben Form Worte
8. Ton Recognition Initial Position: hören Töne am Anfang der Worte
9. Ton Approximation: ein Geräusch in einem Wort Ortung
10. Schalldämmung Ausgangslage: einen Ton am Anfang des Wortes zu urteilen
ein Geräusch am Ende des Wortes zu urteilen: 11. Schalldämmung Final Position
12 Schalldämmung Medial Position:. einen Ton in der Mitte des Wortes Beurteilung
13. Ton Blending: Mischen Töne Wörter zu bilden
14. Klang Recognition Final Position: am Ende der Worte zu hören Klänge
15. Geräuscherkennung Medial Position: Hören auf Geräusche in der Mitte von Wörtern
16. Sound - Segmentierung: Zählen Klänge in einem Wort
17. Syllable Löschen: Neue Wörter , wenn ein Silbe entfällt
18. Ton löschen: neue Worte , wenn ein Geräusch eliminiert
19. Ton Zusatz: neue Worte , wenn ein Ton hinzugefügt wird
20. Sound - Substitution - Ausgangslage: neue Worte , wenn ein Geräusch am Anfang geändert wird
21. Sound Substitution - Final Position: neue Worte , wenn ein Geräusch am Ende verändert
22.er Ton Substitution - Medial Position: neue Worte , wenn ein Ton in der Mitte verändert ...
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